1055药学硕士(M.Pharm—Professional Master of Pharmacy)
非全日制攻读药学硕士专业学位
研究生培养方案
培养单位: betway必威 (306)
一、培养目标
培养掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系,具有良好的政治素质和职业道德,在药物技术转化、临床使用、监管与生产流通等领域的高层次、应用型药学专门人才。具体要求:
1.热爱祖国,拥护中国共产党的基本路线和方针政策,遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神。
2.掌握药学及相关学科专业知识,具有较强技术创新能力和解决实际问题能力,能利用所学知识解决问题,能胜任医药生产、质量评价、新药研发、流通管理、临床应用等方面工作,具有独立从事药学科研、技术和管理工作的综合素质。
3.掌握一门外国语。
4.身心健康。
二、领域方向简介
主要包括药物的化学合成或生物合成、药物新剂型研究与临床药学、天然产物的提取签定与筛选等等。
三、招生对象与学习年限
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
采用非全日制学习方式,学习年限一般为2年,最长不超过4年。
四、培养方式
坚持理论与实践结合、在实践中学习的原则,采用课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。课程设置体现厚基础理论、重实际应用、博前沿知识,着重突出专业实践类课程和工程实践类课程。实践教学是非全日制药学硕士研究生培养中的重要环节,鼓励和安排药学硕士研究生到企业实习。学位论文选题应贯彻理论联系实际的原则,论文内容应着眼实际问题、面向行业应用、具有实际应用价值。
鼓励采取双导师制,校内导师负责指导研究生课程学习和培养全过程协调,实践单位导师负责指导研究生实践活动,校内导师与实践单位导师按照集体培养的方式,根据本专业培养方案的要求以及每个研究生的具体情况,制订培养计划,定期检查实施情况。导师由培养单位相关学科和实践部门的高级专业技术职务或相应行政职务人员担任。
非全日制专业学位硕士研究生的课程学习形式,根据实际情况可选择全脱产在校学习、半脱产(周末、节假日)在校学习的学习形式。
五、课程设置
攻读本专业学位的研究生,应获得总学分不少于29学分:
1.必课程不低于21学分,包括公共课5学分、专业必修课10学分以及专业实践6学分;
2.选修课程不低于8学分;其中行业发展前沿讲座为必选课程,该课程要求研究生最少参加讲座4次以上并撰写学习报告,由导师或学院评定学习成绩。
另外,须完成开题报告、论文中期报告两个必修环节。
课程具体设置详见附表。
六、实践环节
根据领域方向要求,药学硕士研究生应在医药行业相关单位进行时间不少于6个月的专业实践。专业实践应有带教老师签名的每阶段的实践报告及结束后的专业实践总结。对于专业实践的评价方式需经本校与实践单位双方同意,评价标准应符合行业实际,并能真实体现药学硕士研究生的专业水平。
七、学位论文
学位论文选题要紧密结合药学及相关领域科技转化、注册与申报、生产与技改、推广与流通、药学服务及药品监管等实际问题,注重针对性、实用性,突出课题的创新性和应用价值。
论文形式可以是一篇高质量的调研报告,可以是针对存在的主要技术问题提出科学合理的研究设计解决方案,或者其它相关研究论文。论文应反映研究生运用所掌握药学及相关学科理论、知识和方法进行调查研究、分析和解决医药产业领域中实际问题的能力,研究结果应对医药产业实际工作与发展具有一定的应用价值
论文工作须在导师指导下独立完成,并实行双导师制。论文撰写完成经导师审阅定稿后,还应有2位(其中至少一位来自实践单位)本领域或相近领域的专家评阅并给出意见。论文评审应重点审核:论文作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决生产实践中所遇问题的能力;论文工作的技术难度和工作量;其解决科学技术问题的新思想、新方法和新进展;其新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性;其创造的经济效益和社会效益等方面。
攻读非全日制药学硕士专业学位研究生完成培养方案中规定的所有环节,获得规定的学分,成绩合格,方可申请论文答辩;其中选择半脱产学习方式的研究生还须在学习期间以第一作者身份且署名单位以必威betway中文版为第一完成单位公开发表与本领域相关的学术论文1篇。答辩委员会应由5位(其中至少一位来自实践单位)与本领域相关的专家组成。学位论文答辩通过者,经校学位评定委员会审核通过,授予药学硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。
附件:非全日制攻读药学硕士专业学位研究生课程设置表 |
课程类别 | 课程编码 | 课程名称 | 英文课程名称 | 学分 | 学时 | 学期 | 备注 |
必修课 | 公共必修课 |
| 硕士英语 | English | 3 | 72 | 1 | 5学分 |
| 中国特色社会主义理论与实践研究 | Studies on Theory and Practice of Socialism with Chinese Characteristics | 2 | 36 | 1 |
专业必修课 | 10550001 | 制药工艺及设备 | Pharmaceutical Process and Equipment | 2 | 36 | 1 | 10学分 |
10550002 | 药物分离与检测科学 | Separation and Detection Sciences for Pharmaceuticals | 2 | 36 | 1 |
10550003 | 现代新药研究与申报 | New Drug Research and Application | 2 | 36 | 1 |
10550004 | 计算机辅助药物设计 | Computer Assisted Drug Design | 2 | 36 | 1 |
10550005 | 专业外语 | Professional English | 2 | 36 | 1 |
专业选修课 | 10550006 | 行业发展前沿讲座 | Topics on Frontier Development | 2 | - | 1、2 | 选修课不少于8学分,其中行业发展前沿讲座为必选课程 |
10550007 | 分子药理学 | Molecular Pharmacology | 2 | 36 | 2 |
10550008 | 临床药物代谢动力学 | Pharmacokinetics of Clinical Drugs | 2 | 36 | 1 |
10550009 | 生化生理技术与现代药学研究 | Biochemical and Physiological Technology in Modern Pharmaceutical Research | 2 | 36 | 1 |
10550010 | 中药现代化关键技术 | Key Technologies in TCM Modernization | 2 | 36 | 1 |
10550011 | 高等药物化学 | Advanced Medicinal Chemistry | 2 | 36 | 2 |
10550012 | 现代药剂学 | Modern Pharmaceutics | 2 | 36 | 1 |
10550013 | 药物代谢和体内药物分析 | Drug Metabolism and In vivo Pharmaceutical Analysis | 2 | 36 | 1 |
10550014 | 制药工业GMP | Pharmaceutical GMP | 2 | 36 | 1 |
10550015 | 生物药学研究进展 | Current Progress in Biopharmaceutical Sciences | 2 | 36 | 1 |
10550016 | 高等有机化学 | Advanced Organic Chemistry | 2 | 36 | 1 |
10550017 | 药物植物生物技术 | Biotechnology of Medicinal Plants | 2 | 36 | 1 |
10550018 | 生物工程导论 | Introduction of Bioengineering | 3 | 36 | 1 |
| 10550019 | 药物分析前沿文献导读 | Seminar on Recent Literatures in Pharmaceutical Analysis | 2 | 36 | 2 |
|
补修课 |
| 药物化学 | Medicinal Chemistry | - | 36 | - | 跨学科报考学生至少补修两门课程,不计学分 |
| 药理学 | Pharmacology | - | 36 | - |
| 药剂学 | Pharmaceutics | - | 36 | - |
| 药物分析 | Pharmaceutical Analysis | - | 36 | - |
| 中药学 | Traditional Chinese Pharmacology | - | 36 | - |
| 天然药物化学 | Medicinal Chemistry of Natural Products | - | 36 | - |
| 生物化学 | Biochemistry | - | 36 | - |
| 生物药剂学和药物动力学 | Biopharmaceutics and Pharmacodynamics | - | 36 | - |
必修环节 |
| 专业实践 | Professional Practices | 6 |
| 2-4 |
|
| 开题报告 | Open Report of Dissertation | - | - | 2 |
| 论文中期报告 | Midterm Report of Dissertation | - | - | 2、3 |